l'acquisizione, dato che per converso "quando si capisce tutto, non si impara"12: è qui che si collocano numerosi modelli di processazione (cioè percezione ed elaborazione) dell'input, tra cui anche l'Ipotesi dell'interazione o dell'input interazionalmente modificato elaborata in varie riprese e versioni da Michael H. Long (1996.. 1.Ipotesi di distinzione traacquisizione e apprendimento. Krashen distingue due processi fondamentali attraverso i quali si impara una lingua: l'acquisizione, un processo inconscio, che porta ad interiorizzare la lingua in modo stabile e duraturo ed alla progressiva capacità di comprendere e produrre frasi originali, ricombinando le nozioni assorbite.
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10. L'ipotesi dell'input apprendibile è di Lado Chomsky Krashen McLaughlin LINGUISTICO NUOVA DIDATTICA PER LE LINGUE: MULTIMODALE, FLIPPED LEARNING E CLIL Docente: MASTER 08. Il modello multidimensionale è di Gass di Chomsky di Selinker del Progetto ZISA 09. L'interlingua tende alla creolizzazione nel momento in cui la distanza fra parlante.. Oggi parliamo della teoria di Krashen, più precisamente delle 5 ipotesi di Krashen e della teoria dell'input comprensibile. I cinque pilastri della teoria di Krashen sono: - Differenza tra apprendimento e acquisizione - Ordine naturale di apprendimento - Input comprensibile e interessante - Funzione di Monitor - Filtro affettivo
